Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no saben qué es un proceso tecnológico e innovador y las herramientas locales, con el fin de identificar sus ventajas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabes qué es un proceso tecnológico e innovador? ¿Conoces las herramientas locales que se utilizan en tu comunidad?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos tecnológicos e innovadores y sobre las herramientas locales.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es un proceso tecnológico e innovador, y mencionar ejemplos de herramientas locales utilizadas en el contexto de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un proceso tecnológico e innovador específico y una herramienta local relacionada.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Guíar a los alumnos en la búsqueda de información y en la organización de la misma.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su investigación ante el resto de la clase, exponiendo el proceso tecnológico e innovador y la herramienta local que investigaron.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la transmisión de ideas y conocimientos.

Sesión