Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Introducción:
En esta secuencia didáctica, los alumnos de 4º grado de primaria trabajarán en el desarrollo de habilidades narrativas, centrándose en la narración de sucesos del pasado y del presente. Se utilizará la metodología de proyecto comunitario para fomentar la participación activa de los alumnos y se abordará de manera interdisciplinaria para abordar la dificultad de los alumnos para narrar oralmente o por escrito los sucesos del pasado. A través de la lectura y la escritura, se promoverá el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la narración en nuestra vida cotidiana.


• Plantear el problema central: los alumnos tienen dificultades para narrar sucesos del pasado.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un cuento corto que contenga elementos de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión de la narración.


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado y del presente para narrar oralmente a sus compañeros.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las narraciones de los alumnos, destacando los elementos narrativos utilizados.


• Reflexionar sobre las dificultades que pudieron haber enfrentado al narrar los sucesos y cómo se puede