Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los estudiantes no reconocen el significado de las cuatro operaciones matemáticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los estudiantes sobre las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.


• Desarrollar una breve actividad para evidenciar las dificultades que tienen los alumnos al resolver problemas con números con signo.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de operaciones con números con signo y sus relaciones inversas.


• Realizar ejemplos de suma y resta con números con signo.


• Guía de indagación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas que impliquen el uso de números con signo y que requieran el uso de las operaciones básicas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema para resolverlo en conjunto.


• Facilitar la investigación y el trabajo en equipo por parte de los estudiantes.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y la estrategia utilizada para resolver el problema asignado.


• Reflexionar en conjunto sobre el sign