Introducción al tema de labores y servicios en la comunidad

Dayana Cristel Ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de labores y servicios en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las labores y servicios que existen en la comunidad, promoviendo la valoración del impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes labores y servicios comunitarios y pedir a los estudiantes que comenten qué labores y servicios reconocen y qué creen que hacen por la comunidad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema central: "¿Cómo podemos identificar a los servidores públicos de nuestra comunidad y conocer su nombre, herramientas de trabajo y propósito?"

    • Se invitará a los estudiantes a compartir ideas y reflexionar sobre el problema planteado.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Se organizará a los estudiantes en grupos pequeños y se les entregará material informativo sobre los diferentes servidores públicos de la comunidad.

    • Cada grupo deberá identificar al menos 3 servidores públicos, sus nombres, herramientas de trabajo y propósito.

    • Los estudiantes tendrán tiempo para investigar y discutir en grupo.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre los servidores públicos que investigaron.

    • Se promoverá la participación de todos los estudiantes y se fomentarán las preguntas y comentarios.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer a los servidores públicos de nuestr