Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Yuri Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "La diversidad de mi comunidad"
Objetivos específicos:



  • Reconocer y valorar la diversidad cultural presente en la comunidad.

  • Identificar las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas de la comunidad se expresan (idioma, dialecto, vocabulario, etc.).

  3. Trabajo en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre una comunidad presente en la entidad federativa y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Puesta en común y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 2:
Título: "Los pueblos originarios de México"
Objetivos específicos:



  • Conocer la diversidad de los pueblos originarios de México.

  • Identificar algunas características culturales y necesidades específicas de los pueblos originarios.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes pueblos originarios de Mé