Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas: Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad lingüística a través de la exploración de diferentes variantes del español, así como de la expresión artística y creativa.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen la diversidad lingüística en diferentes países hispanohablantes y pedirles que compartan sus impresiones y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema a resolver: Explicar a los alumnos que muchas veces no se reconoce ni valora la diversidad lingüística, y que el objetivo de esta clase será comprender y reflexionar sobre este tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Visionado y análisis de un cortometraje que aborde la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Los alumnos deberán tomar notas sobre los aspectos que les llamen la atención y que consideren relevantes para el tema.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las reflexiones y preguntas que surgieron a partir del cortometraje. Cada grupo elegirá a un representante para compartir sus conclusiones con toda la clase.


• Actividad 3: Lectura de textos narrativos que traten sobre la construcción