Participación en debates sobre temas de interés común
JOSE LUIS LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, como parte de un proyecto comunitario, participarán en debates sobre temas de interés común para mejorar su capacidad de expresión oral y argumentación.
- Introducción al tema: Seleccionar un tema de interés común, por ejemplo, "La importancia de la conservación del medio ambiente". Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen aspectos relacionados con el tema.
- Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado. Pueden utilizar recursos bibliográficos, entrevistas, internet, entre otros, para obtener información relevante.
- Redacción de argumentos: Cada grupo deberá redactar al menos tres argumentos sólidos que respalden su postura sobre el tema. Se enfatizará la importancia de fundamentar los argumentos con referencias bibliográficas y citas textuales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición de argumentos: Cada grupo presentará sus argumentos de manera ordenada y clara. Se fomentará la participación activa de todos los alumnos y se dará retroalimentación sobre la coherencia y suficiencia de los argumentos present