Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo PDA: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Disciplina y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia, como los reglamentos escolares, códigos de conducta, entre otros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias y situaciones que han vivido los alumnos a lo largo de su educación primaria.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con la convivencia y la importancia de establecer reglas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno las situaciones que consideren relevantes y que puedan servir de base para establecer reglas de convivencia en la escuela.

Sesión 2:

• Exposición de las experiencias y situaciones mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Comparación de las situaciones para identificar similitudes y patrones de comportamiento.


• Discusión en grupo sobre la importancia de establecer reglas que promuevan la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Actividad individual: Los alumnos deberán redactar una lista de reglas que consideren importantes y que puedan contribuir a una convivencia positiva en la escuela.

Sesión 3:

• Lectura y revisión de las reglas propuestas por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo sobre la coherencia y pertinencia de la