El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los alumnos no comprenden el espacio geográfico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entiendes por espacio geográfico?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan su definición de espacio geográfico.


• Presentar ejemplos de cómo la sociedad y la naturaleza están interrelacionadas en el espacio geográfico (por ejemplo, la influencia de la sociedad en la transformación del paisaje y la influencia del medio ambiente en las actividades humanas).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen las interrelaciones sociedad-naturaleza en un caso específico (puede ser el entorno de la escuela o una comunidad cercana).

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas en la actividad.


• Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo influyen las interrelaciones sociedad-naturaleza en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Pregunta de reflexión.


• Presentación de nuevas preguntas disparadoras sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde cada grupo analice un caso real de