Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Plan de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del objetivo de la clase. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos de comparación y de contraste.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Introducción al tema (10 minutos): Se presentará a los alumnos una situación problemática de la comunidad que requiere solución. Se les pedirá que reflexionen sobre posibles soluciones y las anoten en sus cuadernos.
   b) Actividad en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una situación problemática relacionada con la comunidad, junto con dos textos: uno de comparación y otro de contraste. Los alumnos deberán leer y analizar ambos textos, identificando las semejanzas y diferencias entre ellos.
   c) Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y la importancia de reconocer las semejanzas y diferencias en los textos de comparación y de contraste. Los alumnos compartirán sus reflexiones con un compañero.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del objetivo de la clase anterior y recordatorio de la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Actividad indivi