Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Daniela Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Presentan conflicto en la separación y desapego del núcleo familiar, muestran dificultad para seguir indicaciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Comentar que esto les ayudará a expresarse mejor y a entenderse mutuamente.

  • Dinámica de integración: Realizar una actividad de presentación donde los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer.

  • Actividad práctica: A través de imágenes, los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes objetos que utilizan en su comunidad para comunicarse (ejemplo: teléfono, señales de tránsito, etc.)


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión y conversación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comunicación en la comunidad y cómo nos ayuda a entender y ser entendidos por los demás.

  • Actividad práctica: Realizar una dramatización donde los alumnos representen situaciones de la vida cotidiana donde necesiten comunicarse (ejemplo: pedir ayuda, expresar una emoción, etc.) Utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendieron en la sesión anterior.


Sesión 3 (45 minutos):



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