Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento del concepto estado de agregación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: desconocimiento del concepto estado de agregación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o creen saber sobre los estados de agregación de la materia.


• Mostrar un video corto que introduzca los conceptos básicos de los estados de agregación.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un estado de agregación específico (sólido, líquido o gas).


• Proporcionar a los estudiantes los recursos necesarios (libros, internet, materiales de laboratorio, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre las propiedades físicas de cada estado de agregación.


• Animar a los estudiantes a proponer hipótesis que expliquen las diferencias entre los estados de agregación y sus propiedades físicas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Promover una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre las hipótesis propuestas y las comparen con la información recopilada.


• Resumir los conceptos clave sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevem