Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

veronica peña
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  1. Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les dará una situación conflictiva para que la analicen y discutan entre ellos. Por ejemplo, un desacuerdo en el patio de recreo.


Desarrollo de la clase:
2. El docente guiará una discusión en el grupo grande sobre las diferentes soluciones planteadas por los grupos. Se enfocará en la importancia del diálogo como alternativa para resolver conflictos interpersonales.
3. Se presentarán ejemplos de situaciones reales donde el diálogo ha sido la clave para resolver un conflicto. Se enfatizará en la importancia de escuchar a los demás y buscar soluciones mutuamente beneficiosas.
4. Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que simularán un diálogo entre dos personas que tienen un conflicto. Se les proporcionarán guías para que puedan practicar habilidades de escucha activa y empatía.


Actividad de cierre:
5. Los alumnos compartirán brevemente sus experiencias durante la simulación y se les animará a reflexionar sobre la importancia del diálogo en la solución de conflictos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad de inicio:



  1. Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre el diálogo como alternativa para resolver conflictos. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que el diálogo haya sido efectivo.


Desarrollo de la clase:
2. El docente introducirá el concepto de mediación como otra