Ecuaciones lineales y cuadráticas.
JESSICA MICHELLE LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula para alumnos de Secundaria 3º:
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a resolver: "Imagina que tienes una parcela rectangular y conoces su largo y su ancho. Quieres calcular su área pero solo conoces la diagonal de la parcela. ¿Cómo podrías encontrar las dimensiones de la parcela utilizando ecuaciones?".
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para llegar a la idea de que pueden utilizar ecuaciones para resolver el problema.
- Introducir el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
Desarrollo:
- Explicar y ejemplificar la forma general de una ecuación cuadrática: Ax^2 + Bx + C = 0.
- Presentar la factorización como método de resolución de ecuaciones cuadráticas y realizar ejercicios en conjunto con los alumnos.
- Indicar que existen ecuaciones cuadráticas que no pueden ser factorizadas y, por lo tanto, se resuelven utilizando la fórmula general. Explicar y ejemplificar la fórmula general.
- Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos utilizando ambos métodos de resolución.
Cierre:
- Realizar una breve recapitulación de los temas y métodos presentados.
- Resolver en conjunto con los alumnos algunos problemas matemáticos que involucren ecuaciones cuadráticas.
- Asignar ejercicios para que los alumnos practiquen en casa y los traigan resueltos en la próxima s