Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo: Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Interdisciplinaridad: Dificultad en actividades de motricidad

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación (5 min): Saludo y presentación de la clase.


• Introducción al tema (10 min): Conversación sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Ejemplos de situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Actividad de diagnóstico (15 min): Observación de las habilidades motrices de los alumnos mediante juegos de equilibrio y coordinación.


• Actividad principal (15 min): Juego de "El equilibrista" en el que los alumnos deben caminar sobre una línea recta sin caerse, utilizando diferentes estrategias de equilibrio.


• Reflexión y cierre (5 min): Preguntas sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante el juego.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior (5 min): Preguntas sobre el juego de "El equilibrista".


• Actividad de calentamiento (10 min): Ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.


• Actividad principal (20 min): Juego de "Sigue la pista" en el que los alumnos deben seguir una serie de indicaciones motrices y espaciales para llegar a un objetivo fina