Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aide Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su cultura y comunidad.

  • Actividad: Presentación de una historia tradicional de la comunidad por medio de imágenes y música.

  • Reflexión: Preguntas sobre las emociones que les generó la historia y la importancia de conocerla.


Sesión 2:



  • Actividad: Observación y descripción del entorno escolar. Los alumnos realizarán un dibujo de la escuela y luego lo describirán oralmente.

  • Reflexión: Diálogo sobre la importancia de conocer y valorar el lugar al que pertenecen.


Sesión 3:



  • Actividad: Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Actividad complementaria: Representación teatral del cuento por parte de los alumnos.

  • Reflexión: Diálogo sobre las emociones que les generó la lectura y la importancia de compartir historias.


Sesión 4:



  • Actividad: Visitantes de la comunidad contarán una historia tradicional.

  • Actividad complementaria: Los alumnos realizarán dibujos de lo que imaginaron durante la narración.

  • Reflexión: Diálogo sobre las emociones que les generó la narración y la importancia de escuchar historias de la comunidad.


Sesión 5:



  • Actividad: Los alumnos crearán su propia historia utilizando elementos de la cultura de su comunidad.

  • Actividad complementaria: Los alumnos comparti