Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Objetivo:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:

• Atender al problema del desconocimiento de las mezclas, los solutos y disolventes.

Duración:

• 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y ejemplos de ellas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los componentes de una mezcla: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad experimental: Los alumnos realizarán una mezcla de agua y sal en diferentes concentraciones y observarán las características de las mezclas resultantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las observaciones realizadas en la actividad experimental.


• Resumen de los conceptos aprendidos y anticipación del siguiente tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática del desconocimiento de las mezclas, los solutos y disolventes y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad experimental: Los alumnos analizarán diferentes tipos de mezclas (jugos, refrescos, aceites) y las clasificarán según su homogeneidad o heterogeneidad.

Cierre:

• Discusión en grupos sobre las clasificaciones realizadas y sus fundament