Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia (luego, más adelante, después, antes, más temprano) y nexos para establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos mencionados en el objetivo (nexos, adverbios, frases adverbiales).


• Explicación de los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo y análisis de sus características.


• Actividad de práctica: Los alumnos crearán pequeños textos expositivos utilizando los distintos tipos mencionados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán varios textos expositivos y deberán identificar los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados.


• Ejercicios de práctica: Los alumnos completarán oraciones utilizando los nexos, adverbios y frases adverbiales aprendidos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto expositivo util