Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

Itzel Molina
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos. Explicar por qué es necesario el uso del microscopio para estudiar las células y su importancia en la comprensión de la diversidad de los seres vivos.



  • Generar un debate en clase sobre la importancia de estudiar las células y su relación con la diversidad de los seres vivos.



  • Plantear el problema: Los alumnos no describen las estructuras y funciones básicas de la célula, no explican la participación de la membrana y el citoplasma.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las células y sus funciones básicas.



  • Presentar el objetivo de la clase: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.




Fase 2: Desarrollo



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de células observadas a través del microscopio, como células vegetales, animales y bacterianas. Discutir las diferencias y similitudes entre ellas.



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen células vegetales y an