Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Se les dificulta expresar lo que piensan
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para conocer las opiniones y pensamientos de los alumnos sobre un tema polémico previamente seleccionado (por ejemplo: la cantidad de horas que se deberían dedicar a los deberes en casa).


• Discusión en grupo sobre las diferentes opiniones expresadas.


• Introducción a los conceptos de datos y hechos concretos en un texto argumentativo.


• Lectura de un texto argumentativo sobre el tema polémico.


• Identificación en el texto de las opiniones y los datos o hechos concretos.


• Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos en un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Retomando el tema polémico trabajado en la sesión anterior, los alumnos trabajarán en grupos pequeños para discutir y seleccionar una postura sobre el tema.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de argumentos y ejemplos que respalden su postura.


• Presentación de los argumentos y ejemplos por parte de cada grupo.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos tendrán que identificar si una afirmación es una opinión o un dato concreto, utilizando el tema polémico como referencia.


• Reflexión sobre la importancia de fundamentar las opiniones con datos y ejemplos en un texto argumentativo.

Sesión 3:

• Los alumnos trabajarán indivi