Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen diferentes objetos y elementos que pueden contar en su entorno.


• Se les pedirá que compartan situaciones en las que hayan contado objetos, por ejemplo, contar juguetes, alimentos, etc.

2. Presentación del problema:

• Se les planteará a los alumnos el problema de agregar el día de muertos a su entorno.


• Se les preguntará cómo podrían contar los elementos típicos del día de muertos, como las calacas, las flores, etc.

3. Observación e indagación:

• Se organizará a los alumnos en equipos y se les proporcionarán diferentes materiales relacionados con el día de muertos, como figuras de papel, flores de plástico, etc.


• Se les pedirá que observen los materiales y que cuenten cuántos objetos hay de cada tipo.


• Los alumnos tendrán la oportunidad de manipular los objetos y contarlos de manera individual y en equipo.

4. Registro y socialización del aprendizaje:

• Se les proporcionará a los alumnos hojas y lápices para que registren el número de objetos que han contado.


• Cada equipo compartirá con el resto de la clase cuántos objetos contaron y cómo lo hicieron.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la indagación:

• Se iniciará la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan cómo contaron los objetos del día de muertos.


• Se les