Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos mediante una pregunta desencadenante: "¿Por qué crees que en diferentes países existen diferentes costumbres y tradiciones?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista con diferentes costumbres y tradiciones de distintos países.


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una de las tradiciones de la lista para trabajar en su grupo.


• Los alumnos deberán investigar sobre el origen de la tradición, su historia, cómo se celebra en el país correspondiente, y cómo ha evolucionado con el tiempo.


• Cada grupo deberá crear una presentación visual (puede ser un cartel, una infografía, un póster, etc.) en la que resuman la información obtenida y la compartan con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la tradición que investigaron y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones d