Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si alguna vez han escrito una.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una autobiografía y su importancia como forma de expresión personal. Mostrar ejemplos de autobiografías de personas famosas.


• Taller de reflexión: Distribuir a los alumnos una lista de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales. Pedirles que reflexionen sobre cómo se pueden utilizar estos recursos para indicar secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico utilizando los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales que reflexionaron anteriormente.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus párrafos y comentar cómo utilizaron los recursos trabajados.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar brevemente los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales vistos en la sesión anterior.


• Taller de escritura: Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos comunes (primer día de escuela, cumpleaños, vacaciones, etc.) y pedirles que elijan uno para desarrollar en un párrafo. Animarles a utilizar los recursos trabajados para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Trabajo en parejas: Pedir a los