Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que significa pertenecer a un grupo social o cultural.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Análisis de casos reales donde se evidencia la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate en equipo sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate en equipo.


• Reflexión individual sobre los derechos de pertenecer a un grupo social o cultural y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: elaboración de un texto argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: argumentar sobre