Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Establecimiento de relaciones causales y temporales entre acontecimientos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Problema a atender: Los alumnos de cuarto grado de primaria no saben reconocer sobre el pasado y presente.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de reconocer el pasado y el presente". Discutir con los alumnos la relevancia de conocer el pasado y cómo esto nos ayuda a comprender el presente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que los alumnos conozcan.


• Actividad principal: Contar una historia a los alumnos y pedirles que identifiquen los sucesos pasados y presentes que ocurren en la historia.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de reconocer el pasado y el presente.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de observación de fotografías antiguas y actuales. Los alumnos deberán identificar qué sucesos pasados y presentes se pueden observar en cada fotografía.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un suceso histórico relevante para la comunidad. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el pasado y el presente a través de la actividad de las fotografías y las investigaciones.

Sesión 3:

• Acti