Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Conversación sobre la importancia de respeto entre los alumnos y cómo podemos fomentarlo en el aula.


• Actividad de integración: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan un suceso pasado y presente que consideren importante.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo que utilice los diferentes tiempos verbales.


• Ejercicio de identificación de tiempos verbales en el texto narrativo.

Sesión 2:

• Repaso de los tiempos verbales presentes, pasados y copretéritos utilizando ejemplos en contexto.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un breve relato utilizando los diferentes tiempos verbales estudiados.


• Revisión y corrección de los relatos en grupo.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto narrativo en grupos pequeños y deberán identificar los tiempos verbales utilizados.


• Reflexión y discusión sobre cómo los diferentes tiempos verbales pueden afectar la narración de sucesos.


• Actividad de role-play: Los alumnos realizarán una dramatización de un suceso pasado y presente utilizando los diferentes tiempos verbales.

Sesión 4:

• Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán escribir un c