El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "LOS ALUMNOS NO CONOCEN LA DIVERSIDAD LINGÜISTICA DE SU ESTADO".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Planteamiento del problema: "¿Han notado alguna vez que el lenguaje que usamos está en constante cambio? ¿Saben que existen palabras y expresiones propias de su región y que forman parte de su identidad cultural?"

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que contengan estos elementos lingüísticos.


• Debates grupales sobre el impacto de estos elementos en la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre el dinamismo de la lengua española y su importancia como patrimonio cultural.


• Asignación de lecturas complementarias para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y realización de preguntas para retomar el tema.


• Presentación del problema: "¿Conocen la diversidad lingüística de su estado? ¿Saben que existen diferentes variantes dialectales y lenguas originarias en nuestra regi