Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Anel Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los niños se expresan desde sus propias posibilidades, vivencias y cultura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación en grupo sobre las diferentes formas en que los niños se comunican entre sí, preguntando sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Fomentar la participación activa de los alumnos y registrar sus respuestas en un cartel o pizarra.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales como juguetes y tarjetas con imágenes de diferentes situaciones. Pedirles que elijan una imagen y la utilicen como base para crear una historia en la que se expresen desde sus posibilidades, vivencias y cultura. Al final, cada grupo deberá contar su historia al resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en que los niños se expresaron en sus historias, resaltando la importancia de respetar y valorar las distintas culturas presentes en el aula.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover la comunicación oral a través de diversas formas de expresión, como juegos de roles y representaciones teatrales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo trabajado en la sesión anterior, recordando las diferentes formas de comunicación que los niños utilizaron en sus historias. Plantear el tema de las tradiciones y su importancia en la cultura de cada persona.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los niños en grupos y pedirles que elijan