Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Falta de un proyecto de vida y embarazos a temprana edad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar imágenes que representen diferentes culturas y diversidad de género.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la diversidad cultural en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción al ABP: Explicar a los alumnos que abordaremos la problemática de la falta de un proyecto de vida y embarazos a temprana edad desde una perspectiva de igualdad de género e inclusión.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a través de una situación hipotética relacionada con la falta de proyecto de vida y embarazos a temprana edad.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre las causas y consecuencias de la problemática, así como posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad de género e inclusión.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo expondrá los resultados de su investigación.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal