Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas que generen una expresión cuadrática.

Problema a atender: Los alumnos no saben representar algebraicamente áreas que generen una expresión cuadrática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una breve discusión sobre el concepto de área y su importancia en matemáticas.


• Realizar preguntas motivadoras para despertar la curiosidad de los estudiantes, como "¿Cómo podemos representar algebraicamente el área de una figura?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de figuras geométricas simples y guiar a los estudiantes para que calculen su área de forma tradicional (sin algebra).


• Introducir la idea de que el área de una figura puede ser representada algebraicamente mediante una expresión cuadrática.


• Proporcionar ejemplos de expresiones cuadráticas y guiar a los estudiantes para que encuentren la relación entre el área de las figuras y la expresión cuadrática correspondiente.


• Fomentar la participación y el trabajo en grupo para resolver los ejercicios propuestos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en la importancia de la representación algebraica de áreas en matemáticas.


• Asignar una tarea para la siguiente s