Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

vita gomez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Realizar actividades a partir de la lectura de instructivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Breve introducción sobre el tema de la clase: el empleo de textos con instrucciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un instructivo de un juego sencillo, por ejemplo, "La rayuela".

    • Leer en voz alta el instructivo y explicar su estructura y vocabulario.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan las instrucciones y jueguen a "La rayuela".

    • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones en distintas situaciones de la vida cotidiana.

    • Comentar las experiencias y dificultades encontradas durante el juego.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un instructivo de cualquier tipo (juego, manualidad, receta, etc.).




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Calentamiento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan los instructivos que trajeron.

    • Leer en voz alta algunos de los instructivos y analizar su estructura y lenguaje.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un objeto siguiendo las instrucciones de un instructivo seleccionado.

    • Fomentar la creatividad y la aut