Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de narración de sucesos históricos; 2) Lista de cotejo de uso de recursos y estrategias narrativas.

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la narración de sucesos y cómo influyen en la construcción de la identidad y la comprensión cultural.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos crearán una narración de sucesos históricos de su comunidad para compartirla con la comunidad escolar.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre sucesos históricos relevantes de su comunidad y seleccionarán uno para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis de recursos y estrategias narrativas (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes recursos y estrategias narrativas, como la descripción, el diálogo, el uso de verbos en pasado y presente, entre otros.


• Análisis y discusión de ejemplos de narraciones que utilizan distintos recursos y estrategias.


• Actividad: Los alum