Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Los alumnos tienen muy poco conocimiento del idioma inglés, así como sus expresiones y usos en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos mencionen palabras en inglés relacionadas con la cultura, la música y el arte.


• Presentar el concepto de interculturalidad y su importancia en la sociedad actual.


• Plantear la problemática de la falta de conocimiento del idioma inglés y cómo afecta la comunicación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de videos, canciones y obras de arte.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que sería útil poder comunicarse en inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para realizar un juego de roles en inglés.

Cierre:

• Poner en común las situaciones representadas por cada grupo y analizar las habilidades comunicativas utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la asertividad en la comunicación y cómo puede favorecer la interculturalidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar sobre