Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Belgica Aranda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre el tema a tratar y sus conocimientos previos.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre niñas y niños. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de modelos: Mostrar a los alumnos modelos anatómicos del cuerpo humano y explicarles las diferencias físicas entre los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de cuerpos de niñas y niños en distintas etapas de la vida. Pedirles que comparen estas imágenes y anoten las diferencias que observen.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la actividad anterior: Permitir a los alumnos compartir las diferencias que observaron en las imágenes.

  • Actividad de indagación: Realizar una investigación guiada sobre los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia. Los alumnos deben buscar información en libros o en internet y anotar los cambios que encuentren.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir la información que encontraron y realizar una lista en el pizarrón de los cambios más i