El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase explicando la importancia de la protección de la integridad propia y de todas las personas. Presentar ejemplos de situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando están expuestos a situaciones de riesgo y si conocen instancias para solicitar ayuda y/o denunciar. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de situaciones de riesgo y pedirles que analicen cada caso y propongan posibles medidas preventivas. Los casos pueden incluir maltrato en el hogar, bullying en la escuela, abuso por parte de un adulto, entre otros.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que discutan y propongan medidas preventivas. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.

Sesión 3:

• Análisis de medidas preventivas: Revisar l