Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos nuestra flora: buscando información para reflexionar sobre la deforestación de los bosques"

Objetivo:

• PDA: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Introducción (5 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de cuidar la flora y la problemática de la deforestación de los bosques.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para concientizar a las personas sobre la importancia de cuidar los bosques y plantas.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben acerca de la deforestación y por qué es importante cuidar la flora.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

3. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para investigar sobre la deforestación y buscar información para concientizar a la comunidad.


• Presentar el problema al que se enfrentan: la falta de conciencia de las personas en el cuidado de la flora y la deforestación de los bosques.

4. Elaboración de preguntas de investigación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles tarjetas o papel para que formulen preguntas relacionadas con la deforestación y el cuidado de la flora.


• Animarlos a utilizar los signos de interrogación en cada pregunta.


• Recoger las tarjetas con las preguntas para revisarlas y proporcionar retroalimentación en la siguiente sesión.

5.