Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer el procedimiento para resolver multiplicaciones cuyo resultado sea de 3 cifras.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase a través de una pregunta o problema desafiante: "¿Cómo podemos resolver multiplicaciones cuyo resultado sea de 3 cifras?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias o procedimientos para resolver el problema planteado.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el respeto y la inclusión de todas las opiniones.


• Presentar algunos ejemplos de multiplicaciones con resultados de 3 cifras y analizar diferentes formas de resolverlos.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos puedan aplicar distintas estrategias para resolver multiplicaciones con resultados de 3 cifras.


• Favorecer la reflexión sobre los procedimientos utilizados y las ventajas de cada uno.

Sesión 2:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática o un desafío relacionado con multiplicaciones de 3 cifras.


• Plantear preguntas que les ayuden a reflexionar y analizar el problema, como por ejemplo: "¿Qué información necesitamos para resolver este problem