Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

ARANZA ISRAEL LOPEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y aprender sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que nos pueden generar emociones y pensamientos".

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas les gustan y por qué.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras) a través de imágenes, videos o ejemplos tangibles.

  • Explicación de los elementos presentes en cada manifestación (formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos).

  • Realización de diferentes actividades para explorar y comprender cada manifestación:
    a) Observación y análisis de una pintura: Los alumnos deberán identificar y describir las formas y trazos presentes en la pintura, así como expresar qué emociones les genera.
    b) Escucha de un poema o una canción: Los alumnos deberán identificar y describir los sonidos y ritmos presentes en el poema o la canción, así como expresar qué imaginan o les provoca.
    c) Exploración de una artesan