Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Wilson Gomez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Español


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender el problema de adicciones en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA Y APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una vida saludable y cómo se pueden transmitir mensajes sobre ello a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Realizar una breve introducción sobre el problema de las adicciones en la comunidad y su relación con una vida saludable.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el trabajo de investigar sobre diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación que transmitan mensajes sobre una vida saludable.

  • Cada grupo deberá seleccionar un medio y analizar cómo se transmiten esos mensajes, qué recursos audiovisuales se utilizan y cómo impactan en la comunidad.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y promover una discusión sobre la efectividad de estos mensajes y su relación con el problema de las adicciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación y su influencia en la sociedad.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: ca