El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Conocer los recorridos que realizan los alumnos hasta llegar a la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre cómo llegan a la escuela, qué caminos toman y qué cosas ven en su recorrido.


• Actividad: Realizar una caminata por el entorno de la escuela para observar y reconocer las diferentes formas y objetos que encuentran en el camino.


• Registro: Cada alumno dibujará en su libreta las formas y objetos que más llamaron su atención durante la caminata.

Sesión 2:

• Revisión del registro de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán las formas y objetos que observaron.


• Actividad: Realizar un juego de orientación y direccionalidad. Se colocarán diferentes objetos en distintos puntos del salón y los alumnos deberán desplazarse hacia, desde, atrás, arriba o dar vuelta según las indicaciones del maestro.


• Registro: El maestro tomará nota de las respuestas y desempeño de cada alumno durante el juego.

Sesión 3:

• Revisión del registro de la sesión anterior: Comentar las respuest