Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para comprender la valoración de números grandes con respecto a su valor posicional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las monedas y billetes (45 minutos)

• Inicio: Presentar el tema "Los saberes numéricos" y preguntar a los alumnos si saben qué son las monedas y los billetes. Realizar una lluvia de ideas sobre su uso y valor.


• Desarrollo: Mostrar diferentes monedas y billetes y permitir que los alumnos los manipulen. Realizar preguntas sobre su forma, color y tamaño.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre las monedas y los billetes. Resaltar la importancia de conocer su valor para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Juego de compra y venta (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y mencionar que vamos a jugar a comprar y vender productos utilizando monedas y billetes. Explicar las reglas del juego.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes productos de juguete para vender. Cada grupo tendrá una cantidad de dinero limitada y deberá calcular cuánto puede comprar.


• Cierre: Reflexionar sobre el juego y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al tener que calcular el valor de los productos y el dinero disponible.

Sesión 3: Elaboración de un mercado (45 minutos)

• Inicio: Pre