Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

PILAR ESCALANTE
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Identificar características de violencia en diferentes lenguajes y practicar la cultura de paz.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar situaciones de violencia o discriminación en diferentes contextos.


Actividades:



  • Presentación del tema: Violencia, injusticia o discriminación que afecta a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  • Brainstorming: En pequeños grupos, los alumnos mencionarán situaciones que consideren como violencia, injusticia o discriminación.

  • Discusión en plenaria: Compartir las situaciones identificadas en los grupos y analizarlas en conjunto.

  • Reflexión: Cuestionar a los alumnos sobre cómo se sienten las personas que sufren estas situaciones.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender cómo afectan las situaciones de violencia, injusticia o discriminación a las personas y comunidades.


Actividades:



  • Análisis de casos: Leer y discutir casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diversos contextos (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros).

  • Debate: Promover el debate sobre las consecuencias de estas situaciones para las personas y las comunidades afectadas.

  • Trab