Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

ilse Yessika Ortiz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Falta de práctica de los valores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Valor estético y su importancia en la vida cotidiana y cultural.

    • Reflexión sobre la falta de práctica de los valores y cómo puede influir en la apreciación estética.

    • Planteamiento del proyecto comunitario: difundir los juicios estéticos en la comunidad.

    • Explicación de las categorías estéticas a trabajar: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Actividad: Observación de la naturaleza.

    • Los alumnos realizarán una salida al exterior de la escuela para observar y apreciar la belleza de la naturaleza.

    • Registro de las impresiones estéticas mediante dibujos y/o escritura.

    • Plática grupal para compartir y debatir sobre las diferentes percepciones estéticas.


    Sesión 2:



    • Actividad: Análisis de manifestaciones culturales y artísticas.

    • Presentación de obras de arte, música, danza o literatura que representen las categorías estéticas trabajadas.

    • Discusión y análisis de las obras en grupos pequeños.

    • Elaboración de argumentos estéticos y escritura de ensayos cortos que destaquen los juicios estéticos.


    Sesión 3