Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a tratar: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generar un debate sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y género.


• Exponer ejemplos de situaciones en las que se vean vulnerados estos derechos.


• Promover la reflexión sobre las consecuencias del embarazo a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.

Cierre:

• Realizar un ejercicio de reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Compartir las reflexiones en grupos pequeños y establecer conclusiones grupales.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de culturas o comunidades que promueven la interculturalidad y la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban investigar sobre una cultura en la que se promueva la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Presentar los resultados de la investigación y fomentar