El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de las lenguas indígenas y los regionalismos de México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las lenguas indígenas y los regionalismos de México.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Análisis y discusión de ejemplos de cambio lingüístico a lo largo de la historia.


• Investigación en grupos sobre la influencia de otras lenguas en el español y su impacto en la cultura.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y los regionalismos como parte del patrimonio cultural de México.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de análisis de textos en diferentes variantes del español.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los regionalismos de México y su impor