Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Presentación del problema: embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las causas y consecuencias de los embarazos a temprana edad.


• Análisis de casos de estudiantes que se han enfrentado a embarazos a temprana edad y cómo esto ha afectado su proyecto de vida.


• Detección de estereotipos y prejuicios relacionados con la maternidad adolescente.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión: ¿Cómo se relaciona el problema de los embarazos a temprana edad con la igualdad de género y la inclusión?


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de testimonios de jóvenes que han superado los retos de ser padres