Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de cultura en el reciclado de basura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicar los sucesos de la comunidad.


• Introducción del proyecto comunitario sobre el reciclado de basura.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad relacionados con el reciclado de basura.


• En grupos, los alumnos deben escoger un suceso significativo y analizar cómo pueden comunicarlo utilizando alguno de los géneros periodísticos estudiados.


• Cada grupo debe presentar su propuesta y explicar cómo emplearía los recursos de los géneros periodísticos seleccionados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar los sucesos de la comunidad para preservar la memoria colectiva.


• Tarea: investigar ejemplos de géneros periodísticos en noticias relacionadas con el reciclado de basura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: los géneros periodísticos.


• Conversación sobre los ejemplos de géneros periodísticos encontrados