Introducción y sensibilización

Ana Karen Castillo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las emociones y su importancia en las interacciones con diversas personas y situaciones.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y expresar cómo se siente en ese momento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y escribir las respuestas en el pizarrón.

  • Mostrar imágenes o videos que representen diversas situaciones emocionales (alegría, tristeza, enojo, etc.) y promover una reflexión grupal sobre cómo se sienten los personajes y por qué.

  • Comentar la importancia de expresar las emociones de manera adecuada para evitar reacciones negativas.

  • Plantear a los alumnos el objetivo de la planeación y explicarles que trabajarán en el desarrollo de habilidades para expresar lo que les molesta o incómoda sin recurrir a gritos o agresiones.


Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Identificar y reconocer las emociones propias y de los demás.



  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos imiten diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

  • Presentar tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una y compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.

  • Realizar actividades de dramatización en las que los alumnos representen situaciones en las que experimentan emociones diferentes.

  • Promover la reflexión sobre cómo se sienten cuando alguien les grita o actúa de forma agresiva y cómo les gustaría que se les tratara en esas situaciones.


Sesión 3: Comunicación y respeto (45 mi