Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Indagar: Plantear un problema relacionado con el desconocimiento de las tablas de multiplicar del 1 al 10. Por ejemplo, ¿Cuántos paquetes de dulces necesitamos si cada paquete tiene 5 dulces y hay 4 niños en el aula?


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en grupos para que busquen diferentes estrategias para resolver el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus estrategias y se analizan las ventajas y desventajas de cada una.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar las estrategias planteadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar juegos o actividades lúdicas para practicar el cálculo mental de productos de números naturales de una cifra, sin utilizar las tablas de multiplicar.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de conocer las tablas de multiplicar para agilizar el cálculo mental.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso: Realizar una breve revisión de las tablas de multiplicar del 1 al 5.


• Actividad: Elaborar un material didáctico (cartas, tarjetas, etc.) con las tablas de multiplicar del 1 al 5.


• Juego: Realizar juegos de memoria o asociac