Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno debe cumplir el objetivo de decir lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de convivencia entre pares y con padres de familia.

Tema Transversal: Regulación de emociones y la mentira en los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su influencia en la interacción con otras personas.


• Dinámica de integración: Juego de roles para identificar diferentes emociones y cómo se manifiestan en situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Realizar un mural colectivo donde los alumnos dibujen y escriban situaciones que les generen diferentes emociones.


• Reflexión final: Comentar en grupo las emociones identificadas y cómo se pueden expresar de manera adecuada.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Dinámica de juego cooperativo: "La silla musical de las emociones", donde los alumnos deberán encontrar una silla que represente una emoción específica.


• Actividad principal: Elaboración de un cuento colectivo sobre cómo controlar y expresar las emociones de manera adecuada en diferentes situaciones.


• Reflexión final: Compartir los cuentos en voz alta y analizar las estrategias propuestas para manejar las emociones.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Juego de roles: Representar situaciones donde los alumnos deben decir lo que les molesta o incómoda sin recu